Education Canine 34 ; Les erreurs à ne pas commettre...

Afin que la relation avec le chiot que vous avez adopté soit harmonieuse, il est essentiel de permettre à votre chien de trouver sa place dans l’environnement humain.

Il doit s’adapter à votre vie afin de ne pas la perturber et comprendre qu’il n’est pas le "ROI". Pour cela, quelques règles éducatives sont à respecter.

Le chiot (ou chien) "Roi"

Ce n'est pas un enfant, ni un jouet : c'est un animal que l'on doit comprendre afin d'optimiser les moments privilégiés à partager avec lui.

C’est vous qui décidez du moment des caresses, des promenades, de son accès à tel ou tel fauteuil, etc.

Mais attention, « décider » n’est pas synonyme d’autorité implacable.

Soyez ouvert et observateur : si votre chien refuse de sortir, d’avancer, ne le forcez pas aveuglément.

Mettez-vous à son écoute et recherchez le trouble à l’origine de son comportement.

De plus, respectez votre animal : promenez-le et nourrissez-le à heures régulières. Il attend avec impatience ces moments de la journée, et comme il dépend de votre bon vouloir, ne le faites pas languir.

La solitude

Il n'aime pas rester seul, il pleure, aboie ou détruit tout dans votre maison ?

Son anxiété peut être soignée !

Il s’agit bien d’apprendre à rester seul car cela est totalement contre nature pour lui qui a l’instinct de meute.

Ne dramatisez pas vos départs ; ne montrez pas d’exubérance à vos retours.

S’il a commis des dégâts pendant votre absence, ne le grondez pas car il associerait votre colère non pas à ses bêtises mais à votre arrivée.

Cela renforcerait son mal-être et il commencerait à craindre votre retour, urinerait sous lui, etc.

Revoyez plutôt votre comportement en le laissant moins vous serrer de près sans cesse, en le repoussant de temps à autre.

La place à table

Il pose ses deux pattes sur la table, il finit vos assiettes, il vous pousse le bras pendant le repas ?

Cela peut être évité avec une éducation saine.

Si vous avez besoin de plus d'informations, n'hésitez pas à me contacter.

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